我们到底应该如何来理解、把握培训课程呢？大连众森企业管理培训内训公司认为，可以从两个概念入手：一个是“培训”的概念；另一个是“课程”概念。

所谓培训，是“一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为”。“为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力、个人能力、工作能力的训练都称之为培训”。

大连本土企业培训的发展方向，“五个转变”的趋势越加明显，包括：

（1）培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。

（2）培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。

（3）培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。

（4）企业培训由“注意组织发展”向“注重组织发展和个人发展相结合”转变。

（5）企业由“管理型”向“经营型”转变等。

那什么是“课程”呢？估计世界上有多少种语言，就应该有多少种关于“课程”这一概念的定义和表述方式。有意思的是，不管这些定义的表述有多么不同，但在课程所指向的某些方面却有着惊人的共识，即课程就是教学的内容及其进程的安排。

通过分别对“培训”和“课程”这两个概念的梳理，我们可以对“培训课程”的概念有一个基本的定义。所谓“培训课程”，就是围绕某些特定的内容，借助某些有效的方式和手段，经由一定的进程安排，有组织地实现知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫等行为。